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加强班级小组建设 促进学生自主管理
2017-9-21 18:45:47 作者:学生处 文章来源:本站原创 阅读全文:1665

 

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工作简报

1718学年上期第4

学生处  课程中心       2017年9月13

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加强班级小组建设  促进学生自主管理

——初、高2020级小组建设班主任培训会召开                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

金秋九月,丹桂飘香,凤中校园迎来了一千多名初一、高一的新学生,为了帮助同学们更快、更好地融入凤中“雅行、慧学”的生活、学习方式,911,学生处、课程中心联合组织召开了初一、高一年级班主任会议,就班级“小组建设”进行了一次专题培训。

会议由学生处聂晓红主任主持。课程中心副主任杨春芳主讲。

杨主任首先从学校的层面就小组合作学习的意义、要求、具体考核标准等进行了详细的解读。她强调说,分组要基本遵循实力均衡的原则,建设要始终追求合作共进的目标,考核要严格遵守公平公正的规则。关于学校的考核,杨主任结合样表进行解说,她反复提醒各位班主任,考核要求每个小组必须认真规范填写考核表;要求备注的地方必须清楚明白;管理、学习的过程每周记录并交由学校考核,这样既有利于班级营造合作与竞争的氛围,又发挥个人与集体的力量,实现整体进步。

接着,优秀班主任邓少婷老师毫不保留地向老师们分享了她多年来在小组建设方面积累的经验。第一,分组要遵循“组间同质、组内异质”的原则,充分考虑到小组成员的成绩、性别、性格、兴趣爱好等,力求实现小组组合的最大优化,建议每学期至少更换一次分组避免小团体产生;第二,学习小组内部建立帮扶机制,形成比、学、赶、帮、超的学习氛围,以促进共同进步和共同提高;第三,加强学习小组合作文化建设,组员协商制定组名、组训、合作公约、奋斗目标,引导组员树立“组强我荣、组弱我耻”的团队观念。最后,邓老师特别建议班主任通过各种形式加强与小组长的沟通、引导、评价,建立小组管理的长效机制。

小组是班级的载体,建设好小组有利于班级管理有序开展,更有利于学生自我管理、主动成长。我们也坚信:抓好初始年级的小组建设,将为学生奠定三年乃至更长时间里自我提升的舞台!

 

 

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